Category Archive

Nueva Educacion

Pitágoras y la Música de las esferas
  • 30 noviembre, 2018

https://youtu.be/cvtVphx1AF8
“Pitágoras y la Música de las esferas”.
Una conferencia a cargo de Jaime Buhigas
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Decálogo para la madre de un niño
  • 25 agosto, 2018

  • PREPARATE para un “gran desafío”, el te necesita más que a nadie  y AHORA.
  • APRENDERAS muchas cosas nuevas, cambiará tu vida.
  • SERENATE es el primer  paso para contener a tu niño.
  • MIRALE a los ojos cuando le hablas, así te comunicas con su alma.
  • DIALOGA tomándoles las manos con suavidad.
  • EXPRESA todo las veces que sea necesario que “lo amas”.
  • HABLALE con el corazón… el diálogo es el instrumento  más importante para  llegar  a  él, recuerda que es muy inteligente….
  • DILE  siempre la verdad… pues percibe todo….
  • NO LO MALTRATES  psicológicamente ni físicamente, es muy sensible.
  • BRINDALE aunque sea 10 minutos diarios de tu tiempo par a hablar a solas con él preguntándole lo que siente.
  • JUEGA como si fueras una niña con él, eres igual  a él, a pesar de la diferencias de los años.
  • CUIDA el  clima familiar, necesita mucha  armonía… mucha  paz…
  • DESCUBRE sus intereses, siempre tiene alguna potencialidad para expresarse.
  • PIDE al entorno que lo comprendan y que lo traten con amor, poco a poco irá modificando sus conductas inadaptadas.
  • ACERCATE a la escuela y habla con su maestra, ella puede colaborar desde su rol.
  • RECUERDA siempre que tu niño/a es especial, pero no es el único/a,  hay miles y miles, es parte de la generación de los nuevos niños del  milenio.
  • NO TE OLVIDES de decirle que existe un SER SUPERIOR, ( no importa la profesión religiosa) que nos protege en nuestra evolución espiritual.

NOTA: no es una receta para aplicar a tu hijo/a, tan solo son reflexiones que te permitirán comprenderlo/a y ayudarte en éste gran desafío de HOY que tenes en tu contrato de madre.-

Espinosa Julia Nieves
Docente – Orientadora Educacional
Publicado en Ser Azul en 2009

¿QUÉ ES EL BULLYING?
  • 3 mayo, 2018

El término Bullying fue desarrollado por Dan Olweus en la década del ‘70 para hacer referencia a una forma de maltrato, normalmente intencionado que se da en el marco de la escuela entre un estudiante (o un grupo de estudiantes) hacia otro alumno que es considerado el blanco habitual de los ataques.
Este término es usado como sinónimo de “acoso escolar” que es su traducción más adecuada al castellano.

 

El Bullying es una dinámica de grupos disfuncional ya que para que esta tenga lugar son importantes los roles de todos los participantes: victimas, agresores y espectadores. Estos roles no son estáticos y pueden ir cambiando en el tiempo, por eso nos referimos a la dinámica del Bullying.

¿QUÉ TIPOS DE BULLYING EXISTEN?

bullying fisicobullying verbalbullying social

El más fácil de detectar es generalmente el maltrato físico, porque es claramente observable.
El verbal y el social se dan de manera más solapada, lo cual dificulta su detección.

NO DEBEMOS OLVIDAR QUE LAS PALABRAS DUELEN. EL ACOSO VERBAL Y SOCIAL TAMBIÉN SON FORMAS DE BULLYING.

Cuando el Bullying se produce a través de las redes sociales y mediante el uso de la tecnología, se denomina CIBERBULLYNG.

 

¡EL ACOSO VIRTUAL TIENE CONSECUENCIAS REALES!

¿QUÉ HACER CUANDO ESTO SUCEDE?

Las intervenciones no son iguales para todos los casos y hay que evaluar cada situación particular.
Ante todo, si se detectan conductas de acoso hay que detenerlas en el momento en que se producen. En estos casos, hay que intervenir de inmediato ya que el curso natural de la violencia no es la extinción espontánea, sino que generalmente hay una escalada de la agresión y la violencia aumenta cada vez más.
Está demostrado que las intervenciones más eficaces son aquellas que tienen un enfoque integral y multimodal, es decir que trabajan sobre todos los actores involucrados: alumnos, padres, docentes, personal no docente y directivos.

ES POR ESTO QUE DESDE EQUIPO ABA PROPONEMOS INTERVENCIONES BASADAS EN LOS CRITERIOS DE EFICACIA REPORTADOS EN INVESTIGACIONES INTERNACIONALES, PRINCIPALMENTE CON LA PARTICIPACIÓN DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Equipo ABA
2 de Mayo Día Contra El Acoso Escolar o Bullying
  • 2 mayo, 2018

El 2 de Mayo es el Día Internacional de la lucha contra el acoso escolar.
Según UNICEF 1 de cada 3 chicos lo sufren.
Sin cómplices no hay Bullying.

En todo el mundo, cerca de 130 MILLONES de estudiantes entre 13 y 15 años experimentan casos de Acoso Escolar .

Violencia en las vidas de los niños y los adolescentes

Todos los niños tienen el derecho recibir protección contra la violencia
infligida por cualquier persona relacionada con sus vidas, ya sean
padres o madres, maestros, amigos, compañeros íntimos o extraños.
Y todas las formas de violencia que viven los niños, independientemente
de la naturaleza o la gravedad del acto, son perjudiciales. Más
allá del daño innecesario y del dolor que causa, la violencia socava el
sentimiento de autoestima de los niños y menoscaba su desarrollo.

Click Aqui para Ver Datos fundamentales en este informe de Unicef 

 

 

 

 

Guía con consejos para frenar el acoso en Internet – Unicef

 

bull

Temas
Sensibilización sobre el uso responsable de las nuevas tecnologías

Huella Digital y Reputación
Ciberbulling
Sexting, viralización de imágenes y contenidos íntimos
Grooming

Construcción de ciudadanía digital

Ciudadanía Digital
Uso Reflexivo y didáctico de las tics

Guía con consejos para frenar el acoso en Internet Click aquí o en la en la imagen

 

 

 

 

Un crimen llamado educación dirigido por Jürgen Klaric
  • 3 diciembre, 2017

La educación es el factor más importante en el desarrollo de la sociedad.
Sin embargo, en los últimos años el currículo y el ambiente de las escuelas han afectado negativamente el desarrollo del estudiante, la autoestima, el presente y el futuro de nuestros niños, estudiantes y profesionales. Aunque hay muchos desafíos negativos, hay personas sorprendentes descubriendo nuevas formas de educar correctamente. Al no cambiar no nos estamos comprometiendo…

PARTE 1
Visitamos 14 países, de los cuales cuatro tenían los mejores sistemas educativos del mundo, incluyendo a Finlandia, Singapur, Corea del Sur y Estados Unidos.
Otros de los países que visitamos fueron Bolivia, Colombia y México.
Descubrimos que aunque los países del primer mundo tienen una mejor educación, no se preocupan por el estado emocional de los estudiantes que se deteriora y conduce al alcoholismo y al suicidio. Independientemente del estado económico de un país, el bullying sigue siendo un problema y como resultado de que los educadores no pueden combatir esta cuestión, más de 350.000 estudiantes se suicidan anualmente.

PARTE 2
Entrevistamos a los mejores neurocientíficos y expertos en educación para recabar opiniones sobre la mejor manera de arreglar la estructura educativa de nuestro sistema escolar para las generaciones futuras.

PARTE 3
Mostramos a las mejores personas y escuelas que están haciendo cosas increíbles para inspirar a nuestros niños, jóvenes y futuros profesionales.
Mostramos la forma correcta y posible de la educación.
Si requieres más información escribe al correo sandrac@jurgenklaric.com

 

Jürgen Klaric es profesor, escritor, e investigador estadounidense en neuromarketing y neuro-innovación.

www.jurgenklaric.com/

Informe ‘La Sociedad de la Información en España 2016′ siE [16
  • 3 marzo, 2017

La decimoséptima edición del Informe ‘Sociedad de la Información en España’ se ha presentado en el Espacio Fundación Telefónica el 24 de febrero de 2017.
Un año más, este libro recoge las tendencias en el uso de las TIC y las tecnologías que marcarán el futuro.

La presentación ha contado con la intervención de D. José María Lassalle Ruiz, Secretario de Estado para la Sociedad de la Información y la Agenda Digital; D. César Alierta, Presidente de Fundación Telefónica; D. Luis Miguel Gilpérez, Presidente de Telefónica España; y D. José María Sanz-Magallón, Director General de Fundación Telefónica.
El evento se retransmitió por streaming a través esta web y se siguió en redes sociales con el hashtag #SiE16. Al finalizar, se entregaron ejemplares del informe.

Los internautas mayores de 65 años hacen un uso cada vez más amplio de la Red. Las actividades relacionadas con el ocio fueron la principal motivación para acceder a Internet para el 59,3% los usuarios de este segmento de edad.
La comunicación con familiares y amigos y los asuntos profesionales también se encuentran entre los principales motivos para acceder a Internet entre los mayores de 65 años.

Esta es una de las principales conclusiones del informe ‘La Sociedad de la Información en España siE[16’, donde también se ha destacado la importancia del Big Data para las grandes empresas y ha destacado la tecnología wearable y los coches autónomos como tendencias de futuro que estarán cada vez más presentes.

En ediciones pasadas, el informe ‘La Sociedad de la Información en España’ hablaba del Big Data como una tendencia de futuro. El siE[16 lo recoge como un hecho consumado.
El Big Data es el presente de las grandes empresas y las pymes ya empiezan a detectar su potencial.

Esta tendencia se aprecia de forma clara en el ámbito de la medicina, donde, por ejemplo, se han comercializado en estos últimos meses parches que permiten la monitorización de la diabetes y otro tipo de parche elástico que se adapta a la piel humana y que incluye capacidades inalámbricas que permiten la conectividad. Implantes que permiten interacciones con otros dispositivos utilizando directamente su cuerpo, pagar compras, incluso actuar como llave. Hombres aumentados en cuerpos del futuro.
OTRAS TENDENCIAS DE USO:
La banda ancha de nueva generación es ya mayoritaria.
La banda ancha de nueva generación (FTTH+HFC) con 6,74 millones de líneas supera al DSL (6,67 millones de líneas) en agosto de 2016.
La mensajería instantánea da el salto al mundo de la empresa.
Uno de cada tres internautas ya se comunica con empresas utilizando aplicaciones de mensajería instantánea, cifra que aumenta a uno de cada dos entre los más jóvenes.
Los sistemas inteligentes y robots empiezan a aprender la cultura y valores de nuestra sociedad. La Universidad de Berkeley ha lanzado un centro de investigación para facilitar el que los robots aprendan los valores humanos.
Dispositivos y sensores en el interior de nuestro cuerpo nos ofrecerán capacidades sobrenaturales. Más de 10.000 personas llevan insertado debajo de la piel de la mano un pequeño chip con tecnología NFC o RFID, la inclusión de sensores y otros componentes nos permitirán incorporar nuevos sentidos.
Los jóvenes recurren a Internet como herramienta para su formación.
Se observa durante 2016 un agotamiento en el uso de las redes sociales con una levísima disminución media de su uso del -0,1%-.
En los grupos de los más jóvenes, que generalmente marcan tendencia, esta disminución es más importante y es de 2,2 puntos porcentuales entre los internautas entre 14 y 19 años y de 7,9 entre aquellos entre 20 y 24 años.
El mundo digital y real se fusionan.
El 78% de los internautas utiliza la mensajería instantánea para organización de quedadas o eventos.
El correo físico se convierte en pasado para los más jóvenes.
Pasa del 10,2% al 2,8%, el porcentaje de internautas entre 14 y 19 años que utilizan el correo físico.
Internet impulsa la vida social.
El 55,7% de los internautas afirma que gracias a Internet se ha vuelto a relacionar con familiares y amigos de toda la vida.
El 36,7% de los internautas ha encontrado buenos amigos utilizando este Internet, el 35% ha encontrado compañeros profesionales, el 32,3% compañeros para participar en actividades de ocio, e incluso un 9,8% compañeros para participar en actividades de tipo político.
El 28,7% de los jóvenes entre 20 y 24 años ha encontrado pareja en Internet.
El móvil revoluciona la forma en la que nos organizamos.
El 79,5% entre los usuarios entre 14 y 19 años, toma decisiones no planificadas sobre la marcha relacionadas con el ocio gracias a información que recibe continuamente en el móvil.
El móvil rompe las barreras entre la vida profesional y personal.
El 79% que tiene móvil de empresa, lo utiliza para su vida personal, 94,2% entre 55 y 64 años. El 68% instala aplicaciones personales en el móvil de empresa, 85,7% entre los usuarios entre 25 y 34 años.
Llega la revolución del marketing de la mano de las nuevas tecnologías.
Al 31,4% de los jóvenes entre 14 y 19 años les parecería interesante recibir publicidad sobre el contenido que están visionando.

Fuente: Fundación Telefónica

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