La violencia digital existe y es una de las principales problemáticas que afrontan no sólo les jóvenes sino todas las comunidades virtuales que interactúan en Internet.

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19 de agosto, Día de la Fotografía.  Este arte  ha recorrido un largo camino desde sus inicios más rústicos a los más sofisticados registrando la memoria de nuestra sociedad.

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Las redes son mucho más que la vida virtual. La necesidad de compartir todo, la búsqueda de aprobación permanente y la necesidad de difundir nuestra tristeza son algunos de los fenómenos que generan.
Por Natalia Carcavallo
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Sabemos que estamos vigilados Read More

Los jóvenes sub-30 buscan carreras más cortas y orientadas a conseguir una rápida salida laboral.
Los desafíos que enfrentan las universidades ante los nuevos espacios de formación que surgen en el mundo.

Los Millennials son la primera generación que accede al mundo a través de las nuevas tecnologías desde su alfabetización.
Para ellos, los dispositivos móviles no fueron un avance científico, sino una realidad, una presencia constante, y, como estudiantes, esto genera un nuevo paradigma.

Los jóvenes sub-30 son los primeros dueños de una oportunidad única en la historia: el acceso instantáneo a la información.
Ellos pueden acceder al conocimiento sin necesidad de esperar a que un maestro o profesor se los conceda.
En ese sentido, la palabra alumno – del latín: el prefijo “a” significa “sin” y “lumno” de la raíz “lumen – luminis”, luz- debería modificarse, porque pueden alcanzar la iluminación o incluso llegar a las aulas con mayor luminiscencia que en décadas pasadas.
La época en que las enciclopedias y las búsquedas eternas en una biblioteca eran el acceso principal están pasando a ser parte del pasado.
En la actualidad, el mundo infinito del saber se encuentra a dos clicks de distancia.

Dentro de ese marco, las instituciones educativas comienzan a tener problemas a los que aún, salvo algunas pocas excepciones, no llegan a comprender en profundidad. Este nuevo idioma no solo comprende a las herramientas tecnológicas de la vida cotidiana, sino la manera de incorporarlas e implementarlas.

Según el último informe de la Organización Iberoamericana de la Juventud (OIJ), en América Latina hay más de 157 millones de Millennials, lo que comprende alrededor del 26% de la población total.

La educación, como el lenguaje y el conocimiento, es un organismo vivo, que muta acorde los cambios sociales, aunque su progreso esté moderado por estructuras rígidas. El nuevo milenio posee grandes desafíos y muchos de ellos surgen a partir del desarrollo de las nuevas tecnologías.
El debate, en este caso, no gira en torno al acceso equitativo por parte de la mayoría de los educandos, como podría ser una década atrás.
Planes como “Conectar Igualdad” en Argentina; “Plan Ceibal”, Uruguay; “Puentes Educativos”, Chile, y “Prouca”, Brasil, cumplieron una función más social inclusiva, que educativa, ya que si no se realizó, como se hubiese debido, una actualización acorde de las conocimientos de los educadores.

La bella y carismática persona que ve usted en la fotografía superior es Margaret Hamilton, ingeniera de la NASA responsable de crear el software de orientación del Apollo 11, esa pieza de tecnología majestuosa que permitió que la humanidad pusiera un pie en la Luna.

Al igual que muchos programadores, Margaret aprendió sobre la marcha, a base de prueba y error.
En ese tiempo, el término ingeniero de software no existía y ella fue la primera en acuñarlo.

A sus 31 años, Margaret participó en uno de los momentos clave del Apollo 11 al evitar que la misión abortara tres minutos antes de aterrizar en la superficie lunar. En ese momento, el computador fue sobrecargado por datos entrantes debido a que el sistema de radar de encuentro actualizó un contador involuntario, lo que derivó en un robo de ciclos al computador.

El software de orientación desarrollado por ella incluía programas de recuperación que permitían que trabajos de alta prioridad (como el aterrizaje) pudieran interrumpir trabajos de baja prioridad. Esto hizo posible que el computador siguiera funcionando.

Margaret Hamilton forma parte de esa lista de pioneras de la programación. Gran parte de su trabajo en la NASA consistió en escribir códigos y diseñar sistemas que derivaron en el desarrollo de conceptos base del diseño de software actual, como el de software asíncrono o la programación de prioridad.

Actualmente se desempeña como CEO de la empresa Hamilton Technologies. A continuación, un video de la tecnología detrás del Apollo 11.
En el minuto 40:00 puede verse a Margaret hablando del error del software de orientación.

Moon Machines (2008) Part 3: The Navigation… by aamirmalik1973

FUENTE
www.fayerwayer.com